Modèle support de cours

Soutenir les cours en ligne nécessite la technologie sous la forme de serveurs informatiques, réseaux, ressources audio et vidéo, et d`autres domaines. Mais encore plus important sont les professionnels travaillant dans les coulisses pour soutenir la technologie et maintenir constamment la technologie afin que les matériaux de cours puissent être accédés par de nouvelles versions de logiciels et de nouveaux types de technologies de l`information. Le coût du personnel de soutien peut ne pas être évident pour ceux qui croient que les cours en ligne sera un moyen bon marché pour dispenser des cours collégiaux. Une chose que nous savons de la Loi de Moore est que quelle que soit la technologie que nous utilisons aujourd`hui sera dépassé beaucoup plus vite que nous le souhaitons. Le coût du soutien technologique et de l`adaptation aux nouvelles technologies est souvent ignoré lorsque le coût des cours en ligne est discuté. Il y a eu un certain mouvement avec des cours en ligne pour les offrir suivant le modèle objectiviste. Par exemple, un conférencier en suspens ou un professeur dans la discipline est enregistré dans un cadre de salle de conférence et ces «enregistrements» deviennent la colonne vertébrale pour les unités supplémentaires du cours. De nombreux instructeurs de systèmes d`information de gestion ont montré ou référencé la Conférence de Thomas Friedman sur “le monde est plat” qu`il a présenté à l`Institut de technologie du Massachusetts (http://ttv.mit.edu/videos/16332-the-world-is-flat-3-0). Le MIT OpenCourseWare (ocw.mit.edu) est un exemple d`un référentiel contenant un certain nombre de cours avec des contenus vidéo et/ou audio (ocw.mit.edu/courses/audio-video-courses). Pour fournir un soutien supplémentaire et un programme de formation plus personnalisé pour la faculté de l`UNF, le CIRT offre une suite de modules de maîtrise qui offrent une compréhension plus approfondie de la maîtrise des sujets liés à l`enseignement et l`apprentissage en ligne efficaces. Les modules de maîtrise sont à la disposition de tous les membres du corps professoral qui ont complété le cours de la Fondation TOL (piste A ou B).

Dr. Eliza Jane Reilly rédactrice générale, SENCER Model Series Directeur exécutif, NCSCE le terme «en ligne» a évolué au fil du temps. Dans cet article, le terme «en ligne» décrit l`intégralité d`un cours. Les matériels de cours doivent être livrés de manière asynchrone via la technologie de l`information. Il y aurait peu, le cas échéant, une communication en face-à-face entre l`étudiant et l`instructeur dans cette définition d`un cours en ligne. Le CIRT invite tous les membres du corps professoral qui ont terminé TOL-DCD à envisager de devenir des examinateurs pairs certifiés de qualité (QM) pour aider à mener des examens de cours de qualité à l`UNF. La certification implique la réalisation de deux cours de formation QM (payés par le CIRT). Après avoir réussi les deux cours de formation QM, les participants seront invités à effectuer des examens à l`UNF et recevront une allocation de $500 pour tous les deux examens terminés. Les professeurs qui terminent avec succès le cours de la Fondation TOL (TOL-TRACK A) peuvent soumettre une demande pour participer au module de développement de cours DL (DCD).